ROZVÍJAME MATERINSKÝ JAZYK
https://www.youtube.com/watch?v=OH4i9oZWbzY (Elán: Hodina slovenčiny, 1985)
Ciele vyučovania podľa štátneho vzdelávacieho programu
Hodnotenie predmetu
1. Aktivita na hodine (záujem o vyučovanie, aktuality z jazyka a literatúry, riešenie úloh a priebežné hodnotenie vedmostí a zručností v priebehu mesiaca, využitie informácií v ďalších predmetoch Jazyk a komunikácia, Človek a spoločnosť, mediálna a regionálna výchova)
2. Ústna skúška minimálne raz za polrok (priebežná kontrola vedomostí a zručností)
Súhrnná polročná skúška (s prezentáciou a obhajobou školských prác)
3. Štvrťročné písomné práce z tematických celkov (jazyková časť, literárna časť)
Kontrolné diktáty raz za polrok
Slohová práca každý polrok
4. Školské projekty a úlohy (portfólio žiaka/žiačky)
Čitateľská gramotnosť (autori a hlavné diela pre 2. ročník)
JÁN KOLLÁR: Slávy dcera (předspev) SAMO CHALUPKA: Mor hor! ANDREJ SLÁDKOVIČ: Marína JÁN BOTTO: Smrť Jánošikova JANKO KRÁĽ: Zakliata panna vo Váhu a divný Janko ALEXANDER SERGEJEVIČ PUŠKIN: Kapitánova dcéra JÁN PALÁRIK: Zmierenie alebo Dobrodružstvo pri obžinkoch MARTIN KUKUČÍN: Keď báčik z Chochoľova umrie Dom v stráni JOZEF GREGOR-TAJOVSKÝ: Maco Mlieč Statky-zmätky BOŽENA SLANČÍKOVA-TIMRAVA: Ťapákovci Odporúča sa mať prehľad v literatúre obdobia romantizmu a realizmu -- vedieť rozlišiť charakteristické znaky, témy, postavy, literárne druhy a žánre na základe konkrétneho textu. Pomôcka: učebnica Literatúra II pre stredné školy (2014), s. 2, 182 (prehľadné tabuľky) |
|